Foad
Université Nangui Abrogoua : Un atelier sur la production de contenus pédagogiques immersifs pour la formation à distance
L’Université Nangui Abrogoua (UNA) d’Abidjan poursuit sa stratégie de développement de la formation ouverte et à distance (FOAD). Du 21 au 28 juillet 2025, l’institution a organisé un atelier de formation consacré à la production de contenus pédagogiques immersifs pour les Masters FOAD en ressources en eau et risques environnementaux (Marema) et en pêche-aquaculture. La restitution de cette session s’est tenue le mardi 29 juillet 2025 sur le campus de l’UNA.
Le coordonnateur FOAD Marema, Dr Aristide Douagui, a rappelé qu’une première formation, du 17 au 21 février 2025, avait permis aux enseignants d’acquérir les principes de base de la conception d’expériences pédagogiques immersives grâce aux outils comme Speedernet Sphere et la captation 360°. « Il était indispensable de passer à l’étape suivante : produire des ressources numériques immersives et interactives, adaptées aux travaux dirigés et pratiques (TD et TP) des différents modules », a-t-il expliqué.
Pendant six jours, les participants ont alterné sessions théoriques et pratiques, menées dans les laboratoires de l’UNA, sur le bassin versant de la rivière Bété (route d’Alépé), à Agboville (rivière Agbo) et sur trois sites de Toumodi (Toumodi ville, Anikro et Assouvouè). Les ateliers ont mêlé présentations interactives, démonstrations, travaux pratiques sur la réalité virtuelle et évaluation des projets réalisés.
Le vice-président de l’UNA chargé de la pédagogie et de la vie universitaire, Prof. Seydou Tiho, a salué l’engagement des enseignants :
« Cette année, nous comptons plus de 100 000 nouveaux bacheliers. L’État construit de nouvelles universités, mais elles ne suffiront pas à absorber la demande. La formation à distance est une solution d’avenir, et l’UNA s’y prépare activement », a-t-il déclaré.
Dans un contexte éducatif en pleine mutation, les technologies immersives comme la réalité virtuelle offrent des opportunités inédites pour transformer l’apprentissage. Elles permettent une expérience pratique simulant des situations réelles, favorisant un sentiment de présence et une meilleure assimilation des connaissances.
La FOAD de l’UNA illustre ainsi une évolution majeure dans la manière d’enseigner et d’apprendre, en alliant innovation pédagogique et accessibilité pour répondre aux défis croissants de l’enseignement supérieur en Côte d’Ivoire.
Pendant six jours, les participants ont alterné sessions théoriques et pratiques, menées dans les laboratoires de l’UNA, sur le bassin versant de la rivière Bété (route d’Alépé), à Agboville (rivière Agbo) et sur trois sites de Toumodi (Toumodi ville, Anikro et Assouvouè). Les ateliers ont mêlé présentations interactives, démonstrations, travaux pratiques sur la réalité virtuelle et évaluation des projets réalisés.
Le vice-président de l’UNA chargé de la pédagogie et de la vie universitaire, Prof. Seydou Tiho, a salué l’engagement des enseignants :
« Cette année, nous comptons plus de 100 000 nouveaux bacheliers. L’État construit de nouvelles universités, mais elles ne suffiront pas à absorber la demande. La formation à distance est une solution d’avenir, et l’UNA s’y prépare activement », a-t-il déclaré.
Dans un contexte éducatif en pleine mutation, les technologies immersives comme la réalité virtuelle offrent des opportunités inédites pour transformer l’apprentissage. Elles permettent une expérience pratique simulant des situations réelles, favorisant un sentiment de présence et une meilleure assimilation des connaissances.
La FOAD de l’UNA illustre ainsi une évolution majeure dans la manière d’enseigner et d’apprendre, en alliant innovation pédagogique et accessibilité pour répondre aux défis croissants de l’enseignement supérieur en Côte d’Ivoire.