Jean-Françoise Basse (1er plan à droite), Représentant de l'Unicef en Côte d'Ivoire, s'est exprimé au nom des Partenaires techniques et financiers. (Ph: Joséphine Kouadio)
Jean-Françoise Basse (1er plan à droite), Représentant de l'Unicef en Côte d'Ivoire, s'est exprimé au nom des Partenaires techniques et financiers. (Ph: Joséphine Kouadio)
Revue du secteur Éducation-Formation : Les partenaires financiers saluent les efforts du gouvernement
En sa qualité de chef de file des Partenaires techniques et financiers (Ptf) dans le secteur de l’éducation et de la formation, Jean-François Basse, Représentant de l’Unicef en Côte d’Ivoire, a exprimé sa satisfaction quant aux efforts significatifs consentis par le gouvernement ivoirien pour améliorer l’accès à l’éducation de base.
Il s’exprimait, ce lundi 14 juillet 2025, à Abidjan, lors de la cérémonie d’ouverture de la 7ᵉ Revue conjointe du secteur éducation-formation, en présence du Premier ministre, Robert Beugré Mambé. Jean-François Basse a salué la construction de nombreuses écoles primaires, lycées et collèges de proximité qui témoignent d’un engagement fort en faveur de l’accès équitable à l’éducation.
Dans cette dynamique, le Groupe local des partenaires de l’éducation (Glpe) a soutenu l’organisation des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (Egena).
Les orientations et priorités sectorielles issues de ces assises ont permis l’élaboration du Pacte de partenariat avec le Partenariat mondial pour l’éducation (Pme), lequel a conduit à l’approbation de trois financements majeurs, totalisant ainsi 110 millions de dollars Us, soit plus de 61 milliards de FCfa en faveur de la Côte d’Ivoire.
Le Glpe a également mis en lumière l’augmentation des capacités d’accueil dans l’enseignement technique, les efforts en matière de formation professionnelle et d’apprentissage, la réhabilitation, la construction et l’équipement des centres de formation et lycées techniques, la décentralisation de l’enseignement supérieur, avec la création de nouvelles universités publiques.
Progrès, inclusion et défis persistants
Selon lui, ces assises offrent une opportunité stratégique pour apprécier les progrès majeurs réalisés dans les trois sous-secteurs (Education nationale, Enseignement technique et l’Enseignement supérieur), identifier les défis persistants et proposer des solutions pertinentes pour accélérer la transformation du système éducatif ivoirien.
Au nom du Glpe, Jean-François Basse a glorifié l’introduction des contrats de performance au niveau régional, un mécanisme qui vise à garantir un temps scolaire effectif et une meilleure appropriation des réformes sur le terrain. « De même, nous notons les progrès significatifs dans le domaine de l’alimentation scolaire qui améliore à la fois l’accès et l’équité. Ces efforts du gouvernement sont à saluer et à encourager », a-t-il affirmé.
Il a également souligné l’importance des initiatives telles que « L’Ecole de la deuxième chance », « L’Académie des talents » et l’Intégration des structures islamiques dans le système éducatif formel. Ces dispositifs favorisent l’inclusion éducative et contribuent à réduire significativement le nombre d’enfants hors du système scolaire.
Dans cette dynamique, le Groupe local des partenaires de l’éducation (Glpe) a soutenu l’organisation des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (Egena).
Les orientations et priorités sectorielles issues de ces assises ont permis l’élaboration du Pacte de partenariat avec le Partenariat mondial pour l’éducation (Pme), lequel a conduit à l’approbation de trois financements majeurs, totalisant ainsi 110 millions de dollars Us, soit plus de 61 milliards de FCfa en faveur de la Côte d’Ivoire.
Le Glpe a également mis en lumière l’augmentation des capacités d’accueil dans l’enseignement technique, les efforts en matière de formation professionnelle et d’apprentissage, la réhabilitation, la construction et l’équipement des centres de formation et lycées techniques, la décentralisation de l’enseignement supérieur, avec la création de nouvelles universités publiques.
Progrès, inclusion et défis persistants
Selon lui, ces assises offrent une opportunité stratégique pour apprécier les progrès majeurs réalisés dans les trois sous-secteurs (Education nationale, Enseignement technique et l’Enseignement supérieur), identifier les défis persistants et proposer des solutions pertinentes pour accélérer la transformation du système éducatif ivoirien.
Au nom du Glpe, Jean-François Basse a glorifié l’introduction des contrats de performance au niveau régional, un mécanisme qui vise à garantir un temps scolaire effectif et une meilleure appropriation des réformes sur le terrain. « De même, nous notons les progrès significatifs dans le domaine de l’alimentation scolaire qui améliore à la fois l’accès et l’équité. Ces efforts du gouvernement sont à saluer et à encourager », a-t-il affirmé.
Il a également souligné l’importance des initiatives telles que « L’Ecole de la deuxième chance », « L’Académie des talents » et l’Intégration des structures islamiques dans le système éducatif formel. Ces dispositifs favorisent l’inclusion éducative et contribuent à réduire significativement le nombre d’enfants hors du système scolaire.