Les deux présidentes se sont engagées pour la cause des enfants en situation de handicap. (DR)
Les deux présidentes se sont engagées pour la cause des enfants en situation de handicap. (DR)
Enfants en situation de déficience intellectuelle: Une école primaire inclusive annoncée à Abidjan
Les Ong Oria, et les enfants au cœur de notre vie (Lecv) respectivement basées au Canada, et en Côte d’Ivoire, entendent faire de l’inclusion des personnes handicapées leur cheval de bataille. Pour ce faire, elles ont décidé au vu des besoins et de la forte demande de créer dès l’année prochaine, une école primaire inclusive à Abidjan, Cocody, comme il en existe au Québec. Les retombées de cette école seront, entre autres la démystification du handicap intellectuel et la scolarisation des enfants mal accompagnés. L’information a été donnée, lors d’une conférence de presse, le mercredi 26 juillet, au Cerap à Cocody.
Portant sur le thème ‘’L’acceptation du handicap commence par l’inclusion’’ la fondatrice de l’Ong Oria, Michelle Francine Acho, a expliqué que la construction de cet établissement qui sera dénommé Asha, aura pour objectif d’inclure les enfants en situation de handicap intellectuel au sein d’une école d’enseignement régulier avec leurs pairs non porteurs de handicap. « J’ai effectué de nombreuses mission en Côte d’Ivoire et j’ai compris l’urgence qu’il y a de mettre en place une école. J’étais interpellée par des parents qui soutiennent qu’il n’y a pas de structures pour recevoir leurs enfants. Il y a beaucoup d’enfants déficients intellectuels qui restent à la maison. En construisant cette école, l’objectif, c’est de rendre autonomes ces enfants handicapés et de faire en sorte qu’ils ne soient pas exclus par la société », a précisé Mme Acho.
Non sans rappeler que selon les statiques en sa possession, en date de 2014, ce sont 276 800 enfants en situation de handicap qui sont scolarisables en Côte d’Ivoire dont 18 000 dans le préscolaire. Quant à la présidente de Lecv, Jeanne d’Arc Issama Yapobie, elle a rappelé l’intérêt de l’école inclusive pour ces enfants.
« Cette pratique est plus rapide par rapport à l’évolution des enfants des structures spécialisées simples. Quand les enfants sont ensemble, ils s’entraident et cela favorise leur développement de façon rapide. Et dès le bas âge, ils commence à accepter le handicap », a-t-elle assuré.
Le directeur du bureau du Québec à Abidjan, Roger Ménard, s’est félicité de l’initiative de ces deux organisations qui, de par leur travail, vont instaurer une école dotée de l’expertise Québécoise qui inclue et accompagne les enfants ayant des déficiences intellectuelles. « Cette école qui veut toujours favoriser la scolarisation des familles démunies offrira une éducation mixte alliant le programme scolaire ivoirien avec la pédagogie québécoise socio-constructiviste ou l’élève est au cœur de son apprentissage », a-t-il fait savoir.