Formation professionnelle : Les instruments de la réforme se mettent en place

Le ministre Koffi N'Guessan a insisté sur la nécessité de réformer l'enseignement technique et professionnel. (Ph: Dr)
Le ministre Koffi N'Guessan a insisté sur la nécessité de réformer l'enseignement technique et professionnel. (Ph: Dr)
Le ministre Koffi N'Guessan a insisté sur la nécessité de réformer l'enseignement technique et professionnel. (Ph: Dr)

Formation professionnelle : Les instruments de la réforme se mettent en place

Le 08/02/22 à 11:08
modifié 08/02/22 à 11:08
Le ministre Koffi N’Guessan a ouvert, le 3 février, à Cocody, un atelier de validation des résultats des travaux de réflexion sur la nouvelle vision de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage.

Avec 5 % du nombre d’apprenants dans le système éducatif ivoirien, les chiffres de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle restent encore largement en dessous des objectifs nationaux d’insertion et d’autonomisation des jeunes.

Le premier responsable du département de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage (Metfpa) depuis le 6 avril 2021, le ministre Koffi N’Guessan, nourrit la noble ambition de porter le taux de fréquentation des établissements professionnels à 20 % en 2025, dans la perspective d’une inversion des chiffres à l’horizon 2050. C’est dans ce cadre que le Metfpa a initié « une réflexion sur la nouvelle vision de l’Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l’Apprentissage ».

Dans son discours d’ouverture de l’atelier de validation des travaux des experts commis à la tâche, Koffi N’Guessan a rappelé que la mission confiée à son ministère est de contribuer à améliorer les performances de ce secteur et d’y attirer le maximum d’élèves et autres apprenants.

« Le gouvernement a lancé de vastes chantiers portant, notamment, sur la modernisation de l’agriculture, l’exploitation des mines, la construction de logements, de voies de communication, d’infrastructures sportives, de zones industrielles, etc. Il revient donc au système de l’enseignement technique et professionnel de produire le levier qui servira de socle à ces programmes de développement », a indiqué le ministre.

L’enjeu de la réforme, a poursuivi Koffi N’Guessan, c’est de développer un ordre de Formation professionnelle qui répond aux exigences du secteur productif et aux défis de la compétitivité. « Il s’agit surtout de capitaliser la jeunesse et d'en faire un levier efficace pour soutenir la croissance et accélérer la transformation structurelle de l’économie national », a-t-il expliqué.

Au terme de l’atelier qui a pris fin vendredi, les participants ont défini un nouveau parcours de formation professionnelle pour les apprenants à partir de la classe de Cm2 et approuvé la liste des établissements à ériger en lycées professionnels.

Ils ont également adopté la liste des dénominations harmonisées des établissements publics de l’Etfpa et validé la liste des nouveaux établissements à construire.

(Info : Metfpa)


Le 08/02/22 à 11:08
modifié 08/02/22 à 11:08